西海大學。

    王浩在辦公室忙碌了一個早上，終於完成《有效與無關定位算法》論文。

    之前只是對核心構架內容的總結，相關內容修改了好幾次，每天都會花一點時間在上面，最主要是因為算法構架內容比較複雜，其中牽扯最難理解的就數學架構，這部分內容需要講的很清晰。

    這也是寫過的最複雜的論文。

    只有二十幾頁的內容,想要理解起來非常的困難，有效與無關進位算法，每一個部分的內容，都會讓人感覺有點燒腦，也使得論文撰寫的難度變得很高。

    在完成了論文以後，王浩也輕呼了一口氣，他之所以急着把論文完成，並不是想要發表出來，而是希望能夠在做任務結算前,把相關的工作都做完。

    『任務二』是破解上帝之數的研究，研究本身是沒有問題的，但既然已經完成了研究，最好是把任務空出來，因為《非線性泛函分析》就要開始了。

    這門研一的高難度課程，被王浩看做是『刷論文』的主要課程。

    泛函分析，本身難度就很高，它是從變分問題、積分方程和理論物理的研究中發展起來的，綜合運用函數論、幾何學、現代數學的觀點，來研究無限維向量空間上的泛函、算子和極限理論。

    它可以看作無限維向量空間的解析幾何及數學分析。

    泛函分析，根據算子的特性，可以分為線性泛函和非線性泛函。

    《非線性泛函分析》，自然就對應着非線性的算子，最簡單的例子就是各種函數空間上不同的能量泛函，非線性的算子在微分幾何和微分方程中，都扮演着非常重要的角色。

    這門課程只是簡單的介紹,就已經不在普通人的知識範圍內了。

    自然，其難度是非常高的。

    難度高的課程就很容易涉及到人類的知識禁區，就有很多可挖掘的研究方向，甚至精細到每一章、每一節，都能夠聯繫到很多相關的研究。

    王浩迅速做了『任務二』的結算，系統立刻彈出了提示。

    【任務二，結算。】

    【完成a級難度研究，獲得教學幣1000點。】

    【剩餘靈感值14點，獲得教學幣28點。】

    【教學幣：1471。】

    看到教學幣上顯示的數值，頓時感到非常的欣慰，想要積累教學費靠日常獲取，速度實在是太慢了，甚至慢到根本供不上消耗。

    a級和s級難度的研究，能一口氣獎勵以千為單位的教學幣，就會讓教學幣數量大幅上漲。

    「看來還是要完成高難度的研究，才能把教學幣的數量刷上來。」

    「s級研究也是要完成的。」

    【任務三】

    【靈感值：2。】

    「只有『2』點靈感值，一堂課，速度也還可以吧——」這『2』點靈感值，是在昨天概率課上獲得的,考慮到研發難度是s級,一堂課能夠獲得『2』點靈感值也不差了。

    王浩迅速建立了一個新任務。

    【任務二】

    【研發項目名稱：函數空間上的積分算子研究（難度：c）。】

    【靈感值：0。】

    很好！

    c級、d級難度的研發任務，才是『刷論文』的好任務。

    b級以上的任務,獲得靈感值的難度太高，研究完成也只能發一、兩篇論文，成果當然是非常重要的，但想要提升《教學的饋贈》能力，論文數量也的非常重要。

    四十篇啊！

    要積攢到何年何月！

    「去上課！」

    王浩看了下時間馬上去了教室，教室里已經有不少人了，他對於學生展示出了親和的笑。

    研一的學生和本科生不同，大部分都還是認真學習的。

    其實研究生也能混過去，但數學研究生是很難『混』到畢業證的，因為數學論文很難寫，若是數學基礎很差，碩士論文就成為阻礙畢業的巨石。

    連數學基礎都不會，怎麼去寫數學論文呢？

    相比之下，其他專業倒是還好一些，有一大堆的實驗數據支持，再加上有個負責的導師手把手

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