王毅解釋：「在進攻的時候，你們作為前鋒存在，都站外線或者是說是由外線發起進攻。」

    「我們的進攻主要有關同學和趙同學發起，但在他們兩人發起時，你們不能幹看着。你們要相互做掩護，要跑位空切，要找到能殺籃下的機會，或者要找到給黃同學傳球，讓他投三分的機會。」

    「而在防守端，我們大多採用聯防，把對手逼到外線去投籃。這個時候你們三個分別防守左側底線，右側底線和禁區之內。」

    「可以這樣說，整個籃筐附近就有你們三個來防守。」

    「一旦對方把球傳到內線中鋒手裏，你們三人同時收縮去包夾中鋒。」

    眾人這才紛紛明白過來。

    不過王毅這種打法還是很新穎。

    實際上這個陣容根本沒有中鋒，沒有大前鋒。

    就是兩個後衛和一堆小前鋒。

    這時關同學問王毅：「毅哥，我有個問題，如果我們都縮在禁區附近，但是他們外線太准怎麼辦？」

    王毅聞言笑着說道：「你的意思是說他們內線又很強，外線又很準嗎？放心，一支內外平衡的球隊本來就比較難找，而放在縣區縣級的比賽之中，就更難找到這樣的球隊。」

    「萬一真的有一支這樣的球隊，那我們到時候就隨機應變。」

    從教練的角度來看，籃球就像是下象棋。

    每個球員的球技不同，風格特點不同，就相當於象棋上每個棋子的功能不同。

    你要根據這些旗子的各種不同的功能，使用不同的打法和套路。

    同時你要走一步看三步甚至看四五六七步。

    提前預測到你出這一步之後對方的應對。

    而一般的象棋高手能夠走一步看到後面的十幾步。

    但是也僅此而已，你不可能剛走第一步就看到整個結局，那你就不是騎手，而是算命的。

    同樣的，籃球教練也是如此。

    他往往能夠走一步看三步甚至看多步，但是不可能看得到每一步。

    總有你想不到的地方。

    這個時候就需要隨機應變。

    在確定了位置之後，接下來的替補就需要從剩下的15個學生之中選出來了。

    王毅本來的想法是想繼續選一些速度更快的。

    這樣如果主力球員有一兩個人休息，其他的替補就能接上來繼續打快攻。

    不過經過這兩天的接觸他發現剩下這些同學之中並沒有速度太快的。

    似乎打不起快攻。

    而且在這短短的五天時間內，也不可能立馬讓這些人的球技長一大截。

    如果說5天之內有什麼能夠改變的話，最大的改變方向就可能是他們的積極性。

    當改變了積極性之後，在進攻上也許沒什麼起色，但是積極性的改變影響最大的將會是防守。

    因為在進攻上很多時候要依靠天賦，依靠技巧。

    而在防守上，雖然身體天賦也比較重要，也有一些技巧，但更多的卻是靠意願。

    如果一個球員身體天賦平平，也沒有過多的技巧，但是他就是死死的盯着你，你到哪兒他到哪兒，你運球時他一步一步纏着你，即便他被你過掉也會追上來繼續死命纏着你。

    這樣即便是你這個球最終打進了，也會覺得很難受，對你體力的消耗也很大。

    於是王毅決定改變思路，從防守上下功夫。

    於是他在挑選一番之後決定挑選出5~8個球員。

    這5~8個人天賦不一定要好，但是積極性一定要高。

    挑選出這5~8個人完全從防守上下功夫。

    這樣一來就是說首發和他們的替補完全是兩套不同的體系。

    首發主要在進攻方面，主打快攻。

    而替補們的強項則在防守上面。

    於是王毅將這些球員分成了兩隊。

    首發的5人是一隊，他們專門練習快攻。

    同時練習陣地戰之中的快速傳切配合。

    儘量打快。

    而剩下的球員全部去練防守。

    同時在

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